如今的幼儿园也太注重素质教育了！

我记得自己的幼儿园时光无非是学学写阿拉伯数字，排成一圈做游戏，老师弹琴我们唱歌，在院子里疯跑，爬攀登架，还有排着队上男女混用的厕所XD……而已，要说那年代的人谁都没听过“素质教育”，更不知道小孩子要全面发展，每天喂饱了跑腾累了让爷爷奶奶接回家早早睡觉就很满足。

而现在的小孩子呢？具体是怎样的我不太清楚，因为根本不关心，但是公司领导常常跟我们絮叨絮叨她家两个小孩的事儿。报纸上专栏啊、新闻啊、副刊啊也常常痛心疾首的批驳学习压力往低龄化发展的趋势，课外补习班的触手早都伸向没两三岁的孩子，可那又怎样？禁止了奥数标准我变相说那是趣味智力开发，大学取消了四六级的及格制就是为的防止拿这个当衡量标准，但没两天又搞出个优秀分数线继续给人划分种类，“上有政策下有对策”这句话在中国被实践体现到淋漓尽致炉火纯青的地步。

的确，一个人的身份是由4个阶层决定的——出身家庭、出生的城市、受教育程度和工作性质。一个人能决定的是自己的后两种阶层和下一代的前两种，所以成年人在折磨着自己的同时也依然不肯放过自己的孩子，一代一代的传承下去成了城市里的一景。

感慨了这么多，是因为领导今天把她小孩的幼儿园作业拿过来让偶棉帮着完成。老师布置的是要求做一个日历，每天可以翻篇的，OK这很简单，但是还要求在日历上做出天气的元素，天气状况和具体气温要和当天相符合，老师要求的不是每天用手写上去做记录，而是要可以提供各种排列组合的现成成品。翻到今天这一页，11月15日，多云，大风降温，气温0～5度。我刚刚听完领导的叙述大脑还当机了几秒钟，前段用于消化理解这些限制条件，后段用于考虑如何实现。

说实话我认为这种东西远远超过了3岁小孩子的理解范围，小孩子交上作业去，我都不用脑子想，老师也不用脑子想，就知道那些作业肯定都是家长帮着完成的，那么，您这教育……是在发掘小孩子的智力？还是在教育大人？

这玩意小费了我一翻脑筋，虽然东西做的不怎么精致，全是手撕的和手写的，但是容我小翘下尾巴，制作的方法理念我还是颇得意的。做完后我更坚信了这是留给大人们的思考题，想了太多工作上事情换个角度来考虑考虑早已远离的问题，看来老师们也很体贴么。

老师们永恒不变的苦口婆心：“你现在体会不到，但是将来你就知道了，我这全是为了你好。”

嗯，没错，您们连学生家长的拓展训练也包揽了，苦心难体味啊，谢谢老师，真是太辛苦了！鞠躬。